Es natural, las abejas saben geometría.

Me gusta la Naturaleza en el sentido más amplio de la palabra, por lo que pretendo que mi primer post haga referencia a ella. En la pag. juntadeandalucia.es/averroes/recursos informáticos hay una descripción muy gráfica y aclaradora de porqué las abejas
Construyen los panales con celdas hexagonales, teniendo en cuenta que podían también formar un mosaico homogéneo sin huecos desaprovechados con celdas triangulares ó cuadradas. La cuestión es de rentabilidad: empleando la misma cantidad de cera, se logra la mayor superficie y capacidad en celdas hexagonales. Si observamos un un triángulo, un cuadrado, un hexágono y un círculo, de igual perímetro: 12 cm ocurre lo siguiente:

 

Resulta evidente que la opción más favorable sin dejar huecos entre celdas es el Hexágono.

He vivido con la idea de que la geometría era un concepto demasiado abstracto (conmigo se debieron de saltar los primeros niveles de Van Hiele) y aborrecí la geometria por considerarla ajena a mi realidad, a mi naturaleza. Curiosamente a mi hijo de 12 años le ocurre algo parecido, y su aprendizaje , al igual que el de muchos niños todavía en este país, continua basándose casi por completo en el “omnipresente” libro de texto, ojeando varios para nivel de 5º y 6º de primaria, resulta fácil comprobar que no se le da a la geometría el nivel ni el lugar que le corresponde según el currículo de Educación Primaria.